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动物医学院本科教育教学审核评估工作实施方案

发布时间:2024年03月29日    浏览次数:[]

根据《教育部关于印发<普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)>的通知》(教督〔2021〕1号)、《南京农业大学本科教育教学审核评估工作实施方案》精神,为切实做好我院新一轮本科教育教学审核评估工作,特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的教育方针和习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信精神,全面落实立德树人根本任务,确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位,培养以强农兴农为己任、德智体美劳全面发展的拔尖创新型农林人才。

二、工作目标

1.通过审核评估,提高人才培养目标与国家重大战略和区域经济社会发展需求的适应度;教育教学高质量发展的达成度;优质师资队伍和教学资源的保障度;师生的获得感和社会的满意度。

2.通过审核评估,进一步更新教育教学理念,巩固人才培养的中心地位与本科教育的基础地位,深化人才培养体制机制改革,创新人才培养模式,优化办学资源,努力提升人才培养质量。

3.通过审核评估,总结凝练学院的办学经验与办学特色,着力解决人才培养过程及关键环节存在的问题与不足,完善质量保障体系及自律机制,推动学院本科教育教学工作再上新台阶。

三、组织领导

1、学院成立审核评估工作领导小组

组 长:姜岩、平继辉

副组长:刘斐、李云锋、曹瑞兵

成 员:赵茹茜、姜平、范红结、周振雷、王丽平、杨晓静、周斌、刘家国

主要职责:

1、领导学院本科教育教学审核评估工作,成立迎评工作组,落实学校评估任务要求,明确工作分工;

2、制订学院评建工作方案及阶段工作计划;

3、做好学院迎评动员及审核评估相关宣传工作;

4、以迎评为契机,推进教育教学研究与改革,加强教学建设与成果培育工作。

2、学院成立审核评估工作组

组 长:刘斐、李云锋

成 员:张源淑、孙卫东、严若峰、马文强、剧世强、吕英军、杨平、张炜、邓益锋、陈兴祥、贾晓庆、金洁南、李欣欣、金洁南、徐刚、课程群代表、

主要职责:

1、开展自查自评及专业评估,撰写学院自评报告;

2、完善各教学环节规范,收集整理教学档案、评估支撑材料并归档,按要求提供资料;

3、做好全院教育思想大讨论策划和相关组织宣传工作;

4、针对自查和学校检查存在的问题,开展整改工作;

5、做好领导小组及评建办交办的其它工作。

四、进度安排

(一)动员部署阶段(2024年3月)

学习相关文件。组织全院师生学习教育部新一轮本科教育教学审核评估文件,领会审核评估的本质要求与精神实质。工作组制订工作方案和工作计划。

(二)自评自建阶段(2024年4-8月)

(1)对照新一轮审核评估各项目内容的标准要求,梳理日常教学和管理工作的各个环节,查找问题,并针对自查阶段发现的问题,逐项落实整改。

(2)建立健全各种质量标准,完善教学质量保障体系。

(3)按照指标分解任务,完成“本科教学基本状态数据库”数据填报,提交学院审核评估自评报告。

(4)预填报教育部“高等教育质量监测国家数据平台”数据,并形成较为完备的支撑材料。

(三)预评阶段(2024年9月-10月)

(1)按照审核评估要求,组织评估专家对学院教学档案、支撑材料等进行全面的预评估,提出整改意见,学院根据预评估反馈的整改意见,按要求进行整改, 并进一步完善教学文件与档案等材料。

(2)根据学校审核评估领导小组意见按要求继续完善基本状态数据表、自评报告与相关支撑材料。

(四)线上评估阶段(2024年11月)

(1)迎接线上评估(包括访谈、抽调毕业论文等),建立沟通渠道,根据需要及时增补材料。

(2)制订迎接教育部审核评估专家进校考察工作方案,培训相关人员,进一步明确职责分工。

(五)专家现场考察阶段

(1)专家组进校考察的各项准备工作。

(2)积极配合专家组完成进校考察的各项工作。

(六)整改与总结提高阶段

对照专家审核评估意见,制订整改方案。

五、工作要求

(一)高度重视,加强领导。审核评估对学院改革与发展具有重要意义,全院教师要提高政治站位,高度重视,切实做好各项准备工作。

(二)团结协作,认真负责。审核评估工作任务艰巨,内容繁杂,意义重大,需要团结协作、认真负责地参与。学院要加强协作,互相支持,积极配合,携手共进,共同推动学院的发展。

(三)精心组织,抓好落实。根据工作方案要求,在学院审核评估领导小组的统筹领导下,明确责任主体,各司其职,齐心协力,狠抓落实,确保高质量完成各项工作。

                                                 动物医学院

                                                2024年3月29日

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